Тривожні дзвіночки

Безліч безглуздих стереотипів, які збивають з пантелику молодих батьків, наприклад: “До 3-х років не говоре, потім почне…”, “Хлопчики починають говорити пізніше…”, “До логопеда не раніше 4-х років”…

Ще 10 років тому було набагато менше мовленневих порушень у дітей, ніж зараз. Можливо, впливає сучасна гаджетизація. Буває так, що через дефіціит спілкування дитина не розмовляє і, коли потрапляє в колектив, вона починає розмовляти. А буває ні, не заговорить ні в 3, ні після трьох. Нажаль, батьки не завжди можуть зрозуміти де норма, а де патологія.

І частіше за все, якщо мовлення дитини не відповідає віковій нормі – цьому є причина. Причина, про яку батьки не знають або не вважають її патологіїю. І можуть списувати все на характер або знаходити будь-які інші пояснення.

Важливо як можна раніше діагностувати проблему, тому що рання корекція дає набагато більше шансів на те, що  до школи ваш малюк «підтягнеться», і нічим не буде відрізнятися від своїх однолітків.

На що слід звернути увагу, якщо дитина до 3 років не розмовляє

Невеликі відхилення від норми ще не означає патології, якщо дитина в загальному цілком розвивається і наздоганяє їх, освоюючи нові навички трохи пізніше своїх однолітків.

Але якщо ж дитина в цьому віці, і пізніше практично не має необхідних йому мовних навичок, або ж дитина починає втрачати раніше набуті навички – це вже свідчить про те, що вона має проблеми в розвитку і самостійно, без професійної корекційної допомоги, навряд чи підтягнеться до однолітків.

Етапи розвитку мови від року до 3 років відповідно до вікових норм

2-3 місяці

Дитина починає гуління

5-6 місяців

Дитина починає лепетати: “па-па-па”, “ма-ма-ма”

9-10 місяців

Дитина складає перші слова “ма-ма”, “па-па”, відкликається на своє ім’я

1 рік

Дитина свідомо використовує 5-10 слів. Він розуміє прості інструкції – “Іди сюди”, “Принеси м’ячик”, показує на зображені знайомі об’єкти на прохання батьків, імітує на прохання звуки тварин. Каже: “Привіт” і “Пока”, махає ручкою.

1,6 роки

В активному словнику дитини присутні від 10-ти та більше слів. А так само за допомогою слів, вигуків, жестів дитина здатна пояснити свої потреби та попросити бажане. Може відповідати на питання “Так”, “Ні” словесно або киванням голови, говорить слово “Дай”. Показує на собі або на батьках частини тіла.

2 роки

Активний словниковий запас від 50 та більше слів. У мові з’являються прості словосполучення із 2-3-х слів, а так само розуміння характеристик предметів: розмір, колір, форма. У цьому віці дитина проявляє інтерес до інших дітей, вчиться комунікації з ними, відповідає на питання як його звуть та скільки йому років. З’являються словесні прохання, а так само сюжетно-рольові ігри, фантазія.

2,5 роки

Активний словник від 100 слів. Все частіше з’являється в мові позначення себе – “Я”, “Я сам”, “Моє”. Дитина освоює кількість і починає розуміти рахунок.

3 роки

Активний словник від 250 слів. Дитина активно починає ставити батькам питання «Що це?», «Хто це?». Вміє складно розповісти про прості події. Знає час доби. Може розповісти простий вірш або договорювати за батьком.

Тривожні дзвіночки в розвитку мовлення дитини. На що треба звертати увагу

А саме:

• До 5-6 місяців не з’явилося гукання, гуління
• До 8-9 місяців не з’явилося лепетання “ма-ма-ма”, “па-па-па”
• До 1 року дитина не реагує на своє ім’я, не виконує найпростіші словесні інструкції та прохання. У вас складається враження, що дитина вас не чує
• Відсутній зоровий контакт, дитина не дивиться вам в очі
• У дитини відсутній вказівний жест після року або ж він з’явився після 3-х років
• Відсутні вербальні прохання і прохання жестами
• Дитина замість словесного прохання бере вашу руку і вашою рукою бере бажаний предмет, без використання вказівного жесту при цьому. Або ж підходить до бажаної речі та кричить

Якщо ви помітили подібні симптоми покажіть дитину фахівцям: дитячий невропатолог, дитячий психіатр, сурдолог, дитячий психолог, логопед.