Что значит - ребёнок готов к школе?

ноя

2020

Чем ближе школа - тем волнительнее для родителей. И как-бы не упрощалась программа и процесс поступления в школу - градус волнений у мам и пап не понижается.

Все вы давно слышали, что в первую очередь ребёнок должен быть психологически готов к школе. Сушествует 5 критериев психологической готовности к школе:

Мотивационный
Интеллектуальный
Волевой
Эмоциональный
Личностный

Существует простой тест для определения психологической готовности ребёнка. Попросите его нарисовать мужчину. Кроме того, что человечек должен быть со всеми частями тела - шея, плечи, пальцы рук...Человечек должен быть личностью - иметь глаза, нос, рот. Должно быть понятно, что это мужчина - на нем должна быть мужская одежда. Степень детализации рисунка указывает на психологическую зрелость ребенка.

Вот стандартные требования школ к первоклашкам:

называть свое имя, отчество и фамилию, а также идентифицировать себя по ним;
знать, как зовут маму, папу и чем они занимаются;
помнить адрес проживания и номер телефона;
уметь рассказать, в каком городе и стране живет, а также правильно назвать некоторые другие государства и города; в своем возрасте ребенок должен разбираться в одежде и обуви, например, отличать туфли от кроссовок, а бейсболку от панамки;
у него не должно вызывать затруднение определять, что изображено на картинке:животные, рыбы, насекомые, птицы, деревья, цветы и так далее;
ребенок должен ориентироваться во временах года, месяцах, днях недели и частях суток;
владеть понятиями больше, меньше, короткий, длинный, старше, младше, право, лево, верх, низ;
иметь знания о том, какие бывают профессии, виды деятельности человека:
музыка, изобразительное искусство, литература, спорт и так далее;
ребенок должен быть готов рассказать о своих любимых занятиях и ответить на вопрос, почему он идет в школу.

Кроме того, будущий первоклассник должен уметь:

выбрать из нескольких предметов лишний и пояснить свое решение;
решать простые задачки на логику и отгадывать загадки;
прибавлять к группе предметов тот, которого не хватает;
определять признаки предметов, по которым их можно выделить или
сгруппировать;
называть последовательность событий.

Уровень развития внимания и памяти ребенка должен позволять ему:

находить отличия в двух одинаковых на первый взгляд картинках;
копировать схематичные рисунки или узорные линии;
описать увиденную картинку, не глядя на изображение, или составить по ней
небольшой рассказ;
повторять короткое предложение после их прослушивания;
знать на память короткие стишки и пересказывать сюжеты сказок.

Желательно иметь основные навыки чтения, письма и счета.